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	Comentários sobre: UFOPA: avaliação dos alunos é questionada	</title>
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	<description>Fatos e opiniões - Amazônia e Brasil. O portal Jeso Carneiro mostra o melhor conteúdo sobre o que acontece na Amazônia, Pará, Brasil e no mundo.</description>
	<lastBuildDate>Thu, 07 Jul 2011 11:38:23 +0000</lastBuildDate>
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		<title>
		Por: Anônimo		</title>
		<link>https://www.jesocarneiro.com.br/educacao-e-cultura/ufopa-avaliacao-dos-alunos-e-questionada.html#comment-57539</link>

		<dc:creator><![CDATA[Anônimo]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 07 Jul 2011 11:38:23 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[A maioria dos estudantes do CFI, diretamente afetados com esse processo, são a favor da exclusão do mesmo e que cada aluno seja encaminhado para os cursos de sua preferencia. Uma coisa que deve acontecer nessa seleção por instituto, é digamos 80% dos alunos que entrarem no instituto de Ciencias da Sociedade, por exemplo, queiram entrar em Direito posteriormente, e os outros 20% queiram ir para os demais cursos do instituto como Arqueologia, Antropologia, Economia, etc. Só que as vagas para Direito são limitadas (50), como vai ficar essa demanda? Os que não conseguirem entrar em Direito vão ter que se contentar em estudar em curso que não lhes interessa? E aqueles acadêmicos que não conseguiram entrar no Instituto de Ciências da Sociedade, que tinham interesse nos outros cursos? vão seguir estudando em um instituto que não é o de interesse?
Essa situação pode levar à frustração desistencia dos acadêmicos. Medo e incerteza é o que está nas cabeças e nos conrações dos acadêmicos do CFi hoje!!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>A maioria dos estudantes do CFI, diretamente afetados com esse processo, são a favor da exclusão do mesmo e que cada aluno seja encaminhado para os cursos de sua preferencia. Uma coisa que deve acontecer nessa seleção por instituto, é digamos 80% dos alunos que entrarem no instituto de Ciencias da Sociedade, por exemplo, queiram entrar em Direito posteriormente, e os outros 20% queiram ir para os demais cursos do instituto como Arqueologia, Antropologia, Economia, etc. Só que as vagas para Direito são limitadas (50), como vai ficar essa demanda? Os que não conseguirem entrar em Direito vão ter que se contentar em estudar em curso que não lhes interessa? E aqueles acadêmicos que não conseguiram entrar no Instituto de Ciências da Sociedade, que tinham interesse nos outros cursos? vão seguir estudando em um instituto que não é o de interesse?<br />
Essa situação pode levar à frustração desistencia dos acadêmicos. Medo e incerteza é o que está nas cabeças e nos conrações dos acadêmicos do CFi hoje!!</p>
]]></content:encoded>
		
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		<title>
		Por: Magno Azevedo		</title>
		<link>https://www.jesocarneiro.com.br/educacao-e-cultura/ufopa-avaliacao-dos-alunos-e-questionada.html#comment-57538</link>

		<dc:creator><![CDATA[Magno Azevedo]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 01 Jul 2011 19:47:31 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Em resposta a &lt;a href=&quot;https://www.jesocarneiro.com.br/educacao-e-cultura/ufopa-avaliacao-dos-alunos-e-questionada.html#comment-57533&quot;&gt;João Paulo de Sousa Pinto&lt;/a&gt;.

Esse modelo que você sugeriu já usado na França, há vantagens e desvantagens. Só em um mundo utópico todas as pessoas que acabariam o Ensino Médio iriam fazer universidade, &quot;Universidades para Todos&quot;, é complicado. Não me entenda mal, eu só quero podar o seu comentário, tem pessoas que não devem fazer universidade, pois não querem, pois não tem a menor vocação, entre outros. Em relação a UFOPA, não tenho nada contra ao modelo Ditatorial que a REItoria.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Em resposta a <a href="https://www.jesocarneiro.com.br/educacao-e-cultura/ufopa-avaliacao-dos-alunos-e-questionada.html#comment-57533">João Paulo de Sousa Pinto</a>.</p>
<p>Esse modelo que você sugeriu já usado na França, há vantagens e desvantagens. Só em um mundo utópico todas as pessoas que acabariam o Ensino Médio iriam fazer universidade, &#8220;Universidades para Todos&#8221;, é complicado. Não me entenda mal, eu só quero podar o seu comentário, tem pessoas que não devem fazer universidade, pois não querem, pois não tem a menor vocação, entre outros. Em relação a UFOPA, não tenho nada contra ao modelo Ditatorial que a REItoria.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
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		<title>
		Por: JOÃO FRANÇA		</title>
		<link>https://www.jesocarneiro.com.br/educacao-e-cultura/ufopa-avaliacao-dos-alunos-e-questionada.html#comment-57537</link>

		<dc:creator><![CDATA[JOÃO FRANÇA]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 01 Jul 2011 19:39:19 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Em resposta a &lt;a href=&quot;https://www.jesocarneiro.com.br/educacao-e-cultura/ufopa-avaliacao-dos-alunos-e-questionada.html#comment-57531&quot;&gt;Dércio Duarte&lt;/a&gt;.

Professor Dércio Duarte, mande um e-mail pra turma que assina o documento dizendo que vc tabém o apoia. 

Certamente vc será mais um na lista que tenderá a crescer depois que outros colegas seus ficarem sabendo. Assine e ajude a espalhar este documento... É uma forma de lutar pela mudança!

Se nós, simples cidadãos pudéssemos suibscrever este documento, certamente eu seria um dos que o assinaria.

Mas, não acredite nem na bondade, nem na competência do grupo de comando feudal da UFOPA porque não passam de fachada! São especialistas em fingimento querendo passar a falsa idéia de que estão a servir ao desenvolvimento da região quando procuram, na verdade, servir diretamente aos grandes interesses econômicos que estão a explorar nossas riquezas naturais.  Como esse comando poderia pensar nos interesses e necessidades da região se eles não a conhecem e sequer são comprometidos com os mais autênticos interesses do povo da região?]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Em resposta a <a href="https://www.jesocarneiro.com.br/educacao-e-cultura/ufopa-avaliacao-dos-alunos-e-questionada.html#comment-57531">Dércio Duarte</a>.</p>
<p>Professor Dércio Duarte, mande um e-mail pra turma que assina o documento dizendo que vc tabém o apoia. </p>
<p>Certamente vc será mais um na lista que tenderá a crescer depois que outros colegas seus ficarem sabendo. Assine e ajude a espalhar este documento&#8230; É uma forma de lutar pela mudança!</p>
<p>Se nós, simples cidadãos pudéssemos suibscrever este documento, certamente eu seria um dos que o assinaria.</p>
<p>Mas, não acredite nem na bondade, nem na competência do grupo de comando feudal da UFOPA porque não passam de fachada! São especialistas em fingimento querendo passar a falsa idéia de que estão a servir ao desenvolvimento da região quando procuram, na verdade, servir diretamente aos grandes interesses econômicos que estão a explorar nossas riquezas naturais.  Como esse comando poderia pensar nos interesses e necessidades da região se eles não a conhecem e sequer são comprometidos com os mais autênticos interesses do povo da região?</p>
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		<title>
		Por: JOÃO FRANÇA		</title>
		<link>https://www.jesocarneiro.com.br/educacao-e-cultura/ufopa-avaliacao-dos-alunos-e-questionada.html#comment-57536</link>

		<dc:creator><![CDATA[JOÃO FRANÇA]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 01 Jul 2011 19:28:57 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.jesocarneiro.com.br/?p=25743#comment-57536</guid>

					<description><![CDATA[Pela quantidade de professores que assinam esse manifesto, pode-se perceber que a coisa não anda bem na UFOPA.  As coisas estãso sendo empurradas goela abaixo por um comando monárquico que se acha no direito de implantar aqui o tipo de universidade que bem querem, desrespeitando um dos princípios fundamentais da universidade que é a participação e o pluralismo, a liberdade de pensamento e reflexão.

A verdade é que de vida amazõnica, de realidade socioambiental e histórica da amazônia esse comando pouco entende.  É por isso que, em vez de procurar o povo, procura justamente os setores empresariais mais agressivos e prejudiciais aos autênticos interesses do povo da região.

Estou com os professores que resistem e insistem em construir uma universidade amazônica e comprometida com o desenvolvimento sustentável da região.

Parabéns!!!!!! Vocês merecem o nosso apoio!!!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Pela quantidade de professores que assinam esse manifesto, pode-se perceber que a coisa não anda bem na UFOPA.  As coisas estãso sendo empurradas goela abaixo por um comando monárquico que se acha no direito de implantar aqui o tipo de universidade que bem querem, desrespeitando um dos princípios fundamentais da universidade que é a participação e o pluralismo, a liberdade de pensamento e reflexão.</p>
<p>A verdade é que de vida amazõnica, de realidade socioambiental e histórica da amazônia esse comando pouco entende.  É por isso que, em vez de procurar o povo, procura justamente os setores empresariais mais agressivos e prejudiciais aos autênticos interesses do povo da região.</p>
<p>Estou com os professores que resistem e insistem em construir uma universidade amazônica e comprometida com o desenvolvimento sustentável da região.</p>
<p>Parabéns!!!!!! Vocês merecem o nosso apoio!!!</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Calouro preocupado		</title>
		<link>https://www.jesocarneiro.com.br/educacao-e-cultura/ufopa-avaliacao-dos-alunos-e-questionada.html#comment-57535</link>

		<dc:creator><![CDATA[Calouro preocupado]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 01 Jul 2011 14:31:01 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Parabenizo os profissionais do ensino superior por manifestarem publicamente sua opiniào de maneira competente e corajosa. É bom lembrar que esse modelo inovador trouxe para dentro da universidade um processo classificatório, excludente que em nada se difere do tradicional vestibular, só que fantasiado de Enem e nesse tal de IDA. Ora, se era para ter trazido para o seio da universidade tal procedimento, entáo que se abrisse para o diálogo, para a construção coletiva esse processo e não fizesse de maneira impositiva que aliás tem se tornado uma prática comum da tal modelo academico inovador. Sinto muito por essa instituição que a princípio poderia representar um diferencial na formação de profissionais e cidadãos na região amazônica e que estar se saindo muito ruim, trazendo o processo de traumatização o que é pior, para dentro da própria academia. E tem uma outra situação que quero chamar atenção e que pode servir para ingresso inclusive na justiça que é a chamada PROVA SUBSTITUTIVA em que ao que tudo parece a nota obtida nesta tal prova pode substituir a nota ruim de alguma disciplina. Vi meus colegas sem nenhum critério se inscreverem em todas pois sequer tinham a informação sobre o seu desempenho nas avaliações do processo. Daí o seguinte questionamento:  e o desempenho academico,não valeu de nada? Quer dizer tudo se resume apenas no aspecto memorizativo registrado no conceito?  Então para que me fizeram  vir para a aula e acreditar que era possível que minha participação e frequencia valesse alguma coisa? Quer dizer o cara faz a maior lambança e se tira uma nota maior na SUBSTITUTIVA é essa nota que vai vigorar? Se tivesse um peso  diferenciado, quem sabe um 7, ok!! Mas, não a nota da substitutiva vai vingar no final. Tá aí senhores, mas uma prova que a meritocracia está instalada nesta instituição que veio com um discurso de ser inovador mas que está sendo mais opressor do que qualquer outro modelo. Sei lá queria sugeri para finalizar aos academicos, professores, comunidade já que infelizmente temos que expor as visceras da instituição, então que façamos um ato público de desagravo, de indignação, de revolta, de desacordo, de desgosto, de repúdio, de tristeza, mas que seja público para que o ministro, a presidenta os cara lá de cima possam entender que o que está sendo feito por quem está a frente dessa instituição, que não está contribuindo para reverter o quadro de exclusão ao ensino superior, ao contrário está agravando e trazendo um processo de implosão da própria universidade. O projeto foi distorcido... a implosào já começou a ruir as bases dessa instituição]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Parabenizo os profissionais do ensino superior por manifestarem publicamente sua opiniào de maneira competente e corajosa. É bom lembrar que esse modelo inovador trouxe para dentro da universidade um processo classificatório, excludente que em nada se difere do tradicional vestibular, só que fantasiado de Enem e nesse tal de IDA. Ora, se era para ter trazido para o seio da universidade tal procedimento, entáo que se abrisse para o diálogo, para a construção coletiva esse processo e não fizesse de maneira impositiva que aliás tem se tornado uma prática comum da tal modelo academico inovador. Sinto muito por essa instituição que a princípio poderia representar um diferencial na formação de profissionais e cidadãos na região amazônica e que estar se saindo muito ruim, trazendo o processo de traumatização o que é pior, para dentro da própria academia. E tem uma outra situação que quero chamar atenção e que pode servir para ingresso inclusive na justiça que é a chamada PROVA SUBSTITUTIVA em que ao que tudo parece a nota obtida nesta tal prova pode substituir a nota ruim de alguma disciplina. Vi meus colegas sem nenhum critério se inscreverem em todas pois sequer tinham a informação sobre o seu desempenho nas avaliações do processo. Daí o seguinte questionamento:  e o desempenho academico,não valeu de nada? Quer dizer tudo se resume apenas no aspecto memorizativo registrado no conceito?  Então para que me fizeram  vir para a aula e acreditar que era possível que minha participação e frequencia valesse alguma coisa? Quer dizer o cara faz a maior lambança e se tira uma nota maior na SUBSTITUTIVA é essa nota que vai vigorar? Se tivesse um peso  diferenciado, quem sabe um 7, ok!! Mas, não a nota da substitutiva vai vingar no final. Tá aí senhores, mas uma prova que a meritocracia está instalada nesta instituição que veio com um discurso de ser inovador mas que está sendo mais opressor do que qualquer outro modelo. Sei lá queria sugeri para finalizar aos academicos, professores, comunidade já que infelizmente temos que expor as visceras da instituição, então que façamos um ato público de desagravo, de indignação, de revolta, de desacordo, de desgosto, de repúdio, de tristeza, mas que seja público para que o ministro, a presidenta os cara lá de cima possam entender que o que está sendo feito por quem está a frente dessa instituição, que não está contribuindo para reverter o quadro de exclusão ao ensino superior, ao contrário está agravando e trazendo um processo de implosão da própria universidade. O projeto foi distorcido&#8230; a implosào já começou a ruir as bases dessa instituição</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: clovis		</title>
		<link>https://www.jesocarneiro.com.br/educacao-e-cultura/ufopa-avaliacao-dos-alunos-e-questionada.html#comment-57534</link>

		<dc:creator><![CDATA[clovis]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 01 Jul 2011 13:36:30 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Em resposta a &lt;a href=&quot;https://www.jesocarneiro.com.br/educacao-e-cultura/ufopa-avaliacao-dos-alunos-e-questionada.html#comment-57531&quot;&gt;Dércio Duarte&lt;/a&gt;.

caro dércio

sua afirmação &quot;Estou certo que a forma como isso foi planejado levou em conta a necessidade de desenvolvimento regional que a Universidade traz em seu cerne, e que isso pode ser muito produtivo&quot; infelizmente não condiz com os bastidores da ufopa.

ela veio toda empacotada, com os velhos e maus hábitos do que há de pior numa universidade.
e foi preciso uma reitoria imposta, com poderes ilimitados para fazer funcionar esse plano megalomaníaco.

os debates e palestras sobre o &quot;novo&quot; modelo, são meramente expositivos, com nenhuma possibilidade de intervenção real dos reais interessados e &quot;reféns&quot; dessa inovação (?).

Levaram, sim, em conta, a demanda das grandes empresas e a necessidade mão-de-obra qualificada. além disso, registra-se, a todo momento, a festa de números que a ufopa proporciona.

mas, continuamos a alugar um hotel para termos aula. o reitor continua sendo um turista em santarém. as prestações de contas continuam obscuras. os eventos relativos à própria universidade ocorrem em belém. e a ACES tem mais poder de participação dentro da UFOPA, por ser &quot;conselheira&quot; externa, do que a comunidade acadêmica.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Em resposta a <a href="https://www.jesocarneiro.com.br/educacao-e-cultura/ufopa-avaliacao-dos-alunos-e-questionada.html#comment-57531">Dércio Duarte</a>.</p>
<p>caro dércio</p>
<p>sua afirmação &#8220;Estou certo que a forma como isso foi planejado levou em conta a necessidade de desenvolvimento regional que a Universidade traz em seu cerne, e que isso pode ser muito produtivo&#8221; infelizmente não condiz com os bastidores da ufopa.</p>
<p>ela veio toda empacotada, com os velhos e maus hábitos do que há de pior numa universidade.<br />
e foi preciso uma reitoria imposta, com poderes ilimitados para fazer funcionar esse plano megalomaníaco.</p>
<p>os debates e palestras sobre o &#8220;novo&#8221; modelo, são meramente expositivos, com nenhuma possibilidade de intervenção real dos reais interessados e &#8220;reféns&#8221; dessa inovação (?).</p>
<p>Levaram, sim, em conta, a demanda das grandes empresas e a necessidade mão-de-obra qualificada. além disso, registra-se, a todo momento, a festa de números que a ufopa proporciona.</p>
<p>mas, continuamos a alugar um hotel para termos aula. o reitor continua sendo um turista em santarém. as prestações de contas continuam obscuras. os eventos relativos à própria universidade ocorrem em belém. e a ACES tem mais poder de participação dentro da UFOPA, por ser &#8220;conselheira&#8221; externa, do que a comunidade acadêmica.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: João Paulo de Sousa Pinto		</title>
		<link>https://www.jesocarneiro.com.br/educacao-e-cultura/ufopa-avaliacao-dos-alunos-e-questionada.html#comment-57533</link>

		<dc:creator><![CDATA[João Paulo de Sousa Pinto]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 01 Jul 2011 12:57:33 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.jesocarneiro.com.br/?p=25743#comment-57533</guid>

					<description><![CDATA[A tradição da educação no Brasil tem sido sempre de estar criando obstáculo para o ingresso a formação profissional em todos os niveis. Já vivemos várias experiencias de processos seletivos, dentre os mais importantes a recente experiencia do vestibular e agora do ENEM. Nós já defendemos o fim dos processos seletivos para o ingresso na universidade; o processo seletivo é uma invenção da sociedade capitalistas, das idéias liberais do século XVII; servindo apenas para excluir as pessoas do direito a educação e cidadania. O que se tem falado em torno da UFOPA na nossa região, da suposta criação de uma &quot;nova universidade&quot; não tem passado de uma falácia que na prática não tem contribuindo em nada para a construção de uma verdadeira universidade. O ingresso na universidade pública deveria ser livre, quem sai do ensino médio deveria ir imediatamente para o ensino superior e ponto final. O papel da universidade é formar cidadãos(ãs) criticos e não esse de ficar criando barreiras para as pessoas terem oportunidade de ascendencia na vida. O Índice de Desempenho Acadêmico é na prática um vestibular para as pessoas permanecerem na universidade; o ENEM acaba não servindo para nada; apenas cria uma ilusão as pessoas de ingresso na Universidade; se esta minha reflexão conduzir a uma verdade; estamos diante da possibilidade de uma frustação da juventude bem maior que antes quando havia vestibular; pois ao pensarmos que finalmente estávamos na universidade através do ENEM; se não houver a aprovação pelo IDA, ficará a sensação que estamos diante de novos elementos burocráticos que aumentam ainda mais as dificuldades para o ingresso na Universidade. Pensemos Nisso!!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>A tradição da educação no Brasil tem sido sempre de estar criando obstáculo para o ingresso a formação profissional em todos os niveis. Já vivemos várias experiencias de processos seletivos, dentre os mais importantes a recente experiencia do vestibular e agora do ENEM. Nós já defendemos o fim dos processos seletivos para o ingresso na universidade; o processo seletivo é uma invenção da sociedade capitalistas, das idéias liberais do século XVII; servindo apenas para excluir as pessoas do direito a educação e cidadania. O que se tem falado em torno da UFOPA na nossa região, da suposta criação de uma &#8220;nova universidade&#8221; não tem passado de uma falácia que na prática não tem contribuindo em nada para a construção de uma verdadeira universidade. O ingresso na universidade pública deveria ser livre, quem sai do ensino médio deveria ir imediatamente para o ensino superior e ponto final. O papel da universidade é formar cidadãos(ãs) criticos e não esse de ficar criando barreiras para as pessoas terem oportunidade de ascendencia na vida. O Índice de Desempenho Acadêmico é na prática um vestibular para as pessoas permanecerem na universidade; o ENEM acaba não servindo para nada; apenas cria uma ilusão as pessoas de ingresso na Universidade; se esta minha reflexão conduzir a uma verdade; estamos diante da possibilidade de uma frustação da juventude bem maior que antes quando havia vestibular; pois ao pensarmos que finalmente estávamos na universidade através do ENEM; se não houver a aprovação pelo IDA, ficará a sensação que estamos diante de novos elementos burocráticos que aumentam ainda mais as dificuldades para o ingresso na Universidade. Pensemos Nisso!!</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Por: clovis		</title>
		<link>https://www.jesocarneiro.com.br/educacao-e-cultura/ufopa-avaliacao-dos-alunos-e-questionada.html#comment-57532</link>

		<dc:creator><![CDATA[clovis]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 01 Jul 2011 03:56:29 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.jesocarneiro.com.br/?p=25743#comment-57532</guid>

					<description><![CDATA[claro e direto.

há tempos que existem manifestações questionando tais fatos na (inovadora?) UFOPA.
e que são sumariamente calados por processos administrativos, boicotes e ridicularizadas pela reitoria.

espero que os professores que assinam tal nota não sofram ameaças, processos administrativos e perseguições.
bem como aos técnicos que estão em greve!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>claro e direto.</p>
<p>há tempos que existem manifestações questionando tais fatos na (inovadora?) UFOPA.<br />
e que são sumariamente calados por processos administrativos, boicotes e ridicularizadas pela reitoria.</p>
<p>espero que os professores que assinam tal nota não sofram ameaças, processos administrativos e perseguições.<br />
bem como aos técnicos que estão em greve!</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Dércio Duarte		</title>
		<link>https://www.jesocarneiro.com.br/educacao-e-cultura/ufopa-avaliacao-dos-alunos-e-questionada.html#comment-57531</link>

		<dc:creator><![CDATA[Dércio Duarte]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 30 Jun 2011 23:44:53 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.jesocarneiro.com.br/?p=25743#comment-57531</guid>

					<description><![CDATA[Apesar de não ter tido acesso a este documento dentro da universidade para também subscrevê-lo, faço coro aos colegas quanto ao questionamento do real objetivo da AFF1. Senti em algumas turmas o clima acirrado de concorrência, algo que não creio ser característico de uma academia.
Não querendo desmerecer os objetivos estabelecidos na implantação deste método avaliativo, mas faltou algo importante: DIÁLOGO. Muitos de nós chegamos à UFOPA pouco ou nada conhecendo dos detalhes deste sistema de acesso e permanência dos estudantes.
Estou certo que a forma como isso foi planejado levou em conta a necessidade de desenvolvimento regional que a Universidade traz em seu cerne, e que isso pode ser muito produtivo. Todavia, somos muitos os envolvidos e atingidos nesse processo; portanto, nada mais justo que houvesse diálogo entre todos os segmentos envolvidos.
Defenderei a Universidade onde trabalho onde estiver, pois me sinto parte dela. Que todos que se sentem parte também possam se manifestar.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Apesar de não ter tido acesso a este documento dentro da universidade para também subscrevê-lo, faço coro aos colegas quanto ao questionamento do real objetivo da AFF1. Senti em algumas turmas o clima acirrado de concorrência, algo que não creio ser característico de uma academia.<br />
Não querendo desmerecer os objetivos estabelecidos na implantação deste método avaliativo, mas faltou algo importante: DIÁLOGO. Muitos de nós chegamos à UFOPA pouco ou nada conhecendo dos detalhes deste sistema de acesso e permanência dos estudantes.<br />
Estou certo que a forma como isso foi planejado levou em conta a necessidade de desenvolvimento regional que a Universidade traz em seu cerne, e que isso pode ser muito produtivo. Todavia, somos muitos os envolvidos e atingidos nesse processo; portanto, nada mais justo que houvesse diálogo entre todos os segmentos envolvidos.<br />
Defenderei a Universidade onde trabalho onde estiver, pois me sinto parte dela. Que todos que se sentem parte também possam se manifestar.</p>
]]></content:encoded>
		
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